Поради вчителям

Будьте оптимістами! Педагогіка – наука оптимістична (утім, як і будь-яка наука, песимістичний тільки дилетант). Не забувайте головного: гімназисти – істоти парадоксальні (батьки – теж). Якщо в тебе з’явилося бажання вигнати гімназиста з класу, вийди сам. Учителю, вітайся з дітьми, це дуже важливо. Тоном, яким ви говорите “здрастуй”, теж можна виховувати й піднімати собі настрій. Умійте бути ледачим! Проблема педагогів у тому, що вони розвивають бурхливу діяльність, але забувають думати про…

Яка хата, такий тин, який батько, такий син. Яблуко від яблуні недалеко падає. Ти такий самий ледар, як і твій батько. Не намагайся знову викинути якийсь вибрик. Мені набридло червоніти за тебе. Знову все зробив абияк, мені простіше самій усе зробити, ніж після тебе переробляти. Я тисячу разів казала тобі, що… Скільки разів треба повторювати… Про що ти тільки думаєш… Невже тобі важко запам’ятати, що… Ти став таким грубіяном. Усі…

Не опускай руки. У тебе все вийде, тільки почни ще раз заново… Ми за тебе будемо вболівати… Ми впевнені, що ти зможеш добре поводитися. Молодець! Ти мені так допоміг! Без тебе я точно не впоралася б із прибиранням… Ти – наша надія, радість… Ти у нас найрозумніший, але не зазнавайся. Ти у нас найкраща, бо ти наша доня. З тобою нам так легко… Донечко (синочку), як ти вважаєш… Ти нас…

На помилках учаться. Помилки навіть потрібні для навчального процесу. Діти не мають боятися припуститися помилки. Давайте дітям можливість максимально виявити ініціативу. Учіть учнів самостійно думати й працювати. Творче ставлення до роботи й навчання – запорука ефективного уроку. Не у всіх дітей вистачає терпіння та наполегливості поступово переходити від простого до складного. Якщо ваш голос виказує ваше роздратування, розчарування та зневіру, діти запам’ятають саме ці емоції, а не мудрість, яку ви…

Кожен учень неповторний, тому виникає необхідність у визначенні сильних та слабких сторін кожного учня та складанні програми, що відповідає її вимогам. Обдаровані учні дуже критичні до себе й часом відрізняються несприятливим Я- образом. Тому необхідно допомогти їм знайти реалістичне уявлення про себе. Допомагайте обдарованим учням виробити адекватну Я – концепцію та самооцінку, розвивати емпатію. Результати навчання будуть кращими, якщо сім’я та школа працюють у тісному контакті. Тісно співпрацюйте з батьками…